Santa Joana

Fórum Municipal de Educação de Santana do Ipanema realiza seu primeiro seminário

Educação

Por José Malta Fontes Neto 12/07/2016 - 23h 12min Imagem Ilustrativa

Participantes em todos os encontros serão certificados pela UNEAL

O evento visou identificar problemas na educação do nosso município e apresentar possíveis soluções

O Fórum Municipal de Educação de Santana do Ipanema possui atribuições distintas no campo educacional do município, pois não é representação da secretaria municipal de Educação nem poder público, tampouco de categorias, mas sim um conjunto de atores que se propõe a pensar, discutir e propor mudanças no município.

Foi instituído pelo Decreto nº 04/2016, de 28 de janeiro de 2016 e seus membros foram nomeados pela portaria nº 114/2016.

No dia 06 de julho de 2016 o FME realizou o 1º seminário de uma série de cinco que serão realizados até dezembro deste ano.

O professor Lenivaldo Melo, diretor da Universidade Estadual de Alagoas ? UNEAL e coordenador de mobilização do FME abriu o evento apresentando dados estatísticos da educação em Santana do Ipanema e apresentando um apanhado de informações sócio-metodológica do ensino-aprendizagem.

Após a fala do professor Lenivaldo e pausa para um lanche, os participantes do seminário dividiram-se em seis grupos temáticos que pontuaram, identificaram problemas e apresentaram soluções nos seguintes aspectos da educação: EJA, Educação Infantil/Creche, Ensino Fundamental, Educação Especial, Valorização Profissional e Gestão Escolar.

Os grupos tiveram 10 minutos para apresentarem os resultados das discussões.

Finalizando o professor Lenivaldo Melo agradeceu a presença de todos, disse que esses dados vão ser sistematizados e elaborado um documento com os resultados, informou também as datas dos próximos encontros: 14/09, 24/10, 17/11 e 13/12.

I Seminário promovido pelo Fórum Municipal de Educação de Santana do Ipanema propõe análise e discussão acerca da educação no município

Por Prof. Lenivaldo M. Melo

Em nossa querida Santana do Ipanema o Fórum Municipal de Educação se propõe a analisar e discutir a situação da educação no município. Educação em todos os seus níveis (da infantil à superior) e dimensões estruturais e funcionais, além de temas correlatos que permeiam o processo educacional. Um conjunto de atores sociais das mais diversas instituições se reúne para discutir a educação no município. Tem se buscado promover o protagonismo desses atores para, em consequência, originar mudanças positivas na educação do município.

A capacidade de se tornar protagonista na trajetória de desenvolvimento de grupos humanos é facultativa a qualquer indivíduo e coletividade. Trata-se de uma escolha entre viver apenas como coadjuvante ou de tomar as rédeas na construção de sua própria vida e da sociedade em que se vive. Todavia, a racionalidade para tal decisão enfrenta a grande onda alienante do individualismo e da competitividade inerente ao sistema econômico em que vivemos.

Em observações acerca da ocorrência de diferentes processos de desenvolvimento em espacialidades geográficas próximas, Bernard Kliksberg, argentino estudando a América Latina, e Robert Putnam, americano estudando a Itália, consensuam que além do capital monetário, físico e cultural, o ?capital social? [nível de confiança, solidariedade e sinergia presentes nas práticas sociais dos grupos] quando existente, é catalizador dos processos de crescimento e desenvolvimento das sociedades humanas e promotor do protagonismo individual e coletivo. Em outras palavras, existe uma proporcionalidade positiva entre a existência de capital social, de protagonismo, no nível de desenvolvimento.

Olhando para a educação em Santana do Ipanema se percebe a fragilidade de tal capital e do protagonismo dos atores envolvidos nos processos educacionais que respaldam no nível das instituições existentes no município. A prática de imprimir o planejamento racional e pensar a educação parece ser substituída pela premissa do ditado popular em que ?a carga de melancias se arruma depois que os burros estiverem andando?. Em educação isto é deveras sério, uma vez que só existe uma infância, uma adolescência, um período na vida em que se tem idade escolar, e no ?se arruma? da carga, se perde gerações e se protela os passos para o desenvolvimento. Esta afirmação tem respaldo nos índices alcançados pela educação do município mensurados e publicados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP que usa dados do censo escolar do MEC e da Prova e Provinha Brasil.

Os dados que dizem respeito à educação municipal em Santana do Ipanema são catastróficos. Entre evasão escolar e reprovação perdemos cerca de 15 % de nossos alunos nos primeiros anos de escola (anos iniciais do ensino fundamental), nos chamados anos finais (sexto ao nono ano) o índice é perto dos 35 %.

Para aquelas crianças que terminam o ensino fundamental os dados no INEP são ainda mais alarmantes. Mensura-se desempenho através da capacidade do estudante de interpretar textos e realizar operações matemáticas simples com o instrumento da chamada ?Prova Brasil?. Em nosso município, apenas 10 % das crianças que terminam o ensino fundamental é qualificada como suficiente em interpretação textual, e 3% como apta a realizar operações matemáticas básicas.

Preocupante também é que quando analisado o desempenho de outros municípios da microrregião, que vivem no mesmo contexto que o nosso, circunvizinhos, observa-se que, apesar de não satisfatórios também, existe uma curva ascendente (positiva) nos índices educacionais dos mesmos. Um crescimento médio no conjunto desses municípios na ordem de 1,6 pontos para o desempenho do aprendizado (interpretação textual e operações matemáticas) quando analisados os últimos cinco anos. Em Santana do Ipanema, tal curva é negativa na ordem de 2 pontos.
Em síntese, perdemos 35 % de nossos alunos no processo de formação através da evasão e reprovação, e daqueles que terminam o ensino fundamental, menos que 10 % são considerados aptos para tarefas simples.

O Fórum Municipal de Educação é desvinculado das instâncias municipais de gestão e de qualquer entidade classista. O fórum empreita agora uma série de três seminários (06/07; 14/09; e 24/10), onde os atores buscam dialogar entre si e identificar alternativas para fortalecimento do capital social e do protagonismo de seus membros e dos demais atores sociais envolvidos com a educação no município. Através de uma racionalidade burocrática (no sentido weberiano) e do diálogo democrático tenta-se fortalecer as instituições e promover maiores chances de vida para nossos jovens. Chega de melancias amassadas!

Prof. Lenivaldo M. Melo ? Coordenador de Articulação

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